viernes, 11 de octubre de 2013
miércoles, 9 de octubre de 2013
¿CUAL ES EL FUNDAMENTO TEÓRICO PEDAGÓGICO PARA LA DIDÁCTICA DE LOS MEDIOS INTERACTIVOS?
¿Cuál es el fundamento teórico pedagógico para la didáctica de los medios interactivos? Con la introducción de los medios interactivos se han retomado la discusión sobre qué métodos teóricos y pedagógicos se ajusta mejor al entorno que pueden ser actos en este momento por lo cual se considera como fundamento teóricos y pedagógico las teorías de aprendizaje, el conductivismo y el constructivismo. Por lo cual Las teorías cognitivas se centran en la percepción, el pensamiento y la memoria humana. En el ámbito de la educación consideran a los estudiantes como procesadores activos de información, teniendo en cuenta el conocimiento y bagaje previos que éstos disponen46. Puesto que el alumno es un individuo activo que explora, descubre, y construye conocimientos, las teorías cognitivistas aplicadas a los métodos de enseñanza se han agrupado bajo la corriente denominada constructivismo[1]. Múltiples modelos se agrupan, por tanto, bajo la perspectiva genérica constructivista, enfatizando diferentes aspectos del aprendizaje: desde las iniciales teorías del procesamiento de la información, hasta el aprendizaje significativo o las zonas de desarrollo próximo[2] o de la flexibilidad cognitiva. En el constructivismo, el eje del acto educativo lo constituye el estudiante, al servicio del cual actúan el resto de elementos. El profesor se convierte en el mediador que administra el entorno para ayudar al estudiante a conseguir sus objetivos, ofreciendo múltiples perspectivas y apoyándose en herramientas relacionadas con la realidad.
[1] Hofstertter,1997 [2] La ZDP(zona de desarrollo próximo)es la diferencia entre lo que una persona puede hacer por sí misma y lo que podría hacer con la ayuda de personas experimentadas que ella”(tiffin y rajasingham,1997,p.49)
sábado, 14 de septiembre de 2013
sábado, 31 de agosto de 2013
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